Jak by měly být lavice umístěny ve třídě podle SanPiN. Jak by měly být lavice umístěny ve třídě podle SanPiN: podrobný návod k vytvoření ideálního vzdělávacího prostředí – Telegraph

1. Každý žák musí mít k dispozici pracovní místo u stolu odpovídající jeho výšce. Pro výběr nábytku podle výšky studentů se provádí barevné označení nábytku (Příloha 5).

2. Vzdálenost mezi řadami stolů musí být minimálně 60 cm.

3. Vzdálenost mezi řadou stolů a vnější podélnou stěnou musí být minimálně 50 cm.

4. Vzdálenost mezi řadou pracovních stolů a vnitřní podélnou stěnou (přepážkou) nebo skříňkami umístěnými podél této stěny musí být minimálně 50 cm.

5. Vzdálenost od posledních stolů ke stěně (přepážce) naproti tabuli musí být minimálně 70 cm a minimálně 100 cm, pokud je tato stěna vnější.

5. Vzdálenost předváděcího stolu k tabuli musí být minimálně 100 cm.

7. Vzdálenost od prvního stolu k tabuli musí být minimálně 240 cm.

8. Největší vzdálenost od posledního sedadla žáka k tabuli by neměla přesáhnout 860 cm.

9. Úhel viditelnosti tabule (od okraje tabule o délce 3 m do středu krajního sedadla studenta u recepce) musí být minimálně 45°.

10. Studenti by měli sedět s ohledem na jejich zdravotní stav. Děti, které jsou často nemocné, by měly sedět co nejdále od vnější stěny. U dětí se sluchovým a zrakovým postižením se stoly bez ohledu na jejich počet umisťují jako první a slabozrací žáci by měli být umístěni v první řadě od oken. Aby se předešlo poruchám držení těla, měli by být studenti sedící ve vnějších řadách alespoň dvakrát ročně vyměněni, aniž by došlo k porušení shody čísla nábytku s jejich výškovou skupinou.

11. Zdravotní list v třídní knize (vyplněný zdravotnickým pracovníkem instituce) slouží jako zdroj informací o růstu a zdravotním stavu studentů V tomto listu je u každého studenta uvedeno požadované číslo nábytku a doporučení pro sezení v závislosti na jeho zdravotním stavu.

12. V základních ročnících by pro sledování souladu výšky žáků s funkčními rozměry stolů mělo být barevné měřící pravítko, na kterém jsou naneseny barevné pruhy široké 15 cm podle skupin nábytku (fialová – od 1151 do 1300 mm, žlutá – od 1301 do 1450 mm, červená – od 1451 do 1600 mm). Pravítko je umístěno svisle na místě dostupném studentům tak, aby si mohli samostatně změřit svou výšku a sladit ji s barvou značení potřebného nábytku.

Požadavky na organizaci pracoviště studenta

Organizace pracoviště by měla zajistit pracovní pozici studenta:

– hlava je držena rovně nebo mírně nakloněna dopředu;

– tělo má mírný nebo střední předklon (aniž by se hrudník opíral o hranu stolu);

– paže jsou ohnuté v loketních kloubech do pravého úhlu a volně leží na povrchu, neslouží jako další opěrné body;

– nohy jsou ohnuté do pravého nebo mírně většího (100–110º) úhlu s oporou o podlahu nebo podnožku stolu;

– vzdálenost očí žáka k pracovní ploše stolu odpovídá délce předloktí a ruky s narovnanými prsty.

Pro vybavení učeben školním nábytkem je nutné vycházet z údajů o rozmístění nábytkových sestav na základních školách uvedených v tabulce 7.2.1

Přibližné rozložení lavic různého počtu v primárních třídách, %

Třída

Číslo stolu

Ve třídě vybavené lavicemi jsou na konci každé ze 3 řad instalovány 2 lavice. Navíc podél stěny naproti světlonosné stěně je možné místo jednotlivých stolů umístit řadu pultů.

Výška přední hrany lavice pro studenty výškové skupiny 1150–1300 mm je 750 mm, 1301–1450 mm – 850 mm a 1451–1600 mm – 950 mm. Délka nepřetržité práce v lavici by neměla přesáhnout 7–10 minut v souladu s denním rozvrhem střídání studentů v lavicích.

Požadavky na výukové tabule

Výukové tabule by měly být vyrobeny z materiálů, které mají vysokou přilnavost k materiálům používaným pro psaní, snadno se čistí vlhkou houbou, jsou odolné proti opotřebení, mají tmavě zelenou barvu a antireflexní vrstvu.

Výška spodního okraje tabule nad podlahou je 80–90 cm.

Tabule jsou vybaveny bodovými svítidly, které jsou umístěny 0,3 m nad horní hranou tabule a 0,6 m směrem do učebny před tabulí.

POŽADAVKY NA ORGANIZACE VZDĚLÁVACÍHO PROCESU

Děti, které k 6,5. září běžného roku dosáhly 1 roku věku, mohou být přijaty do institucí uskutečňujících programy všeobecného základního vzdělávání. Optimální věk pro nástup do školy je 7 let. Do prvních tříd se děti přijímají s přihlédnutím k závěru psychologické, lékařské a pedagogické komise (konzultace) o připravenosti dítěte ke vzdělávání a neexistenci indikací pro odložení zahájení soustavného vzdělávání ze zdravotních důvodů.

Standardy výchovné zátěže jsou stanoveny na základě délky školního týdne (u žáků 1. stupně je maximální délka školního týdne 5 dnů) podle tabulky 8.1. Objem výchovné zátěže je rovnoměrně rozložen do celého školního týdne.

Vyučování	Maximální týdenní úvazek v hodinách
S 6denním týdnem	S 5denním týdnem
–
2-4

Je vhodné organizovat výuku v primárních ročnících v první směně. Pro žáky prvního stupně je studium v ​​první směně povinné. Vyučování by mělo začít nejdříve v 8.30:XNUMX.

Prvňáčci potřebují na začátku školního roku postupné navyšování studijní zátěže: v září–říjnu probíhají tři vyučovací hodiny denně po 35 minutách od listopadu čtyři hodiny po 35 minutách; Týdenní vzdělávací zátěž by tedy neměla přesáhnout 20 hodin.

Délka lekce 35 minut musí být zachována po celý školní rok.

Délka lekce ve 2.–4. ročníku není delší než 45 minut.

Při sestavování rozvrhu hodin je třeba vzít v úvahu, že v první a druhé lekci musí být výuka matematiky, ruského jazyka a rodného jazyka. Testy je vhodné provádět v úterý – čtvrtek během druhé nebo třetí lekce, maximálně však jeden denně. Hlavní předměty (matematika, ruský jazyk, rodný jazyk, cizí jazyk) by se měly střídat s hodinami výtvarného umění, práce, tělesné výchovy, rytmu atd.

Délka přestávek mezi lekcemi je minimálně 10 minut, velká přestávka (po druhé lekci) je 15–20 minut. O velké přestávce se pořádá snídaně. Po třetí vyučovací hodině následuje dynamická přestávka (povinná pro žáky 40. stupně), sestávající z aktivních her a sportovních aktivit na čerstvém vzduchu (v případě nepříznivého počasí v interiéru) v délce minimálně 20 minut. Ve dnech, kdy je ve školním rozvrhu zařazena hodina tělesné výchovy, se doporučuje strukturovat následnou dynamickou hodinu takto: prvních 25-10 minut samostatné pohybové aktivity pro děti formou aktivních her a činností, poté 15-XNUMX minut jsou organizovány hry střední mobility.

Využití inovativních vzdělávacích programů a technologií, rozvrhů hodin a vyučovacích režimů ve vzdělávacím procesu je možné s pozitivním výsledkem hygienického vyšetření, které musí být provedeno v souladu se stanoveným postupem podle čl. 28 zákona Ruské federace „O hygienickém a epidemiologickém blahobytu obyvatelstva“.

Struktura lekce by měla být zlomková – zahrnovat několik typů aktivit, ale ne více než šest. Optimální hustota lekce (poměr času stráveného vzdělávacími aktivitami k celkové délce lekce v procentech) je minimálně 60 % a maximálně 80 %.

Celková délka psaní v lekci pro studenty ve věku 7–8 let není delší než 10 minut.

Doba nepřetržité práce s papírem, kartonem, látkou ve třídě 1 není delší než 4–5 minut; ve stupních 2–3 – ne více než 5–7 minut; ve 4. třídě – ne více než 10 minut. Délka nepřetržité práce se dřevem a drátem v základních třídách by neměla přesáhnout 4–5 minut.

Kurzy šití, vyšívání a pletení nejsou v základních ročnících nabízeny.

Dětem není dovoleno pracovat s odpady, sklem, hořlavými materiály, hořlavými plyny a kapalinami, s výjimkou hořlavých kapalin umístěných v samostatných hermeticky uzavřených nádobách o maximálním objemu 15 cm3.

Bezpečnost předmětů pro dětskou kreativitu musí být potvrzena hygienickou a epidemiologickou zprávou.

Délka souvislého počítačového učení ve lekcích pro studenty ve věku 7–10 let by neměla přesáhnout 20 minut.

Obraz na obrazovce by měl být jasný, kontrastní a bez odlesků a odrazů od okolních objektů. Vzdálenost očí od obrazovky počítače by měla být alespoň 50 cm na počítači by mělo pracovat vždy jedno dítě.

Při použití jiných audiovizuálně technických učebních pomůcek (TTA) se doba jejich souvislého používání ve vzdělávacím procesu stanoví podle tabulky 8.2.

Líbil se vám článek? Přidejte si ji do záložek (CTRL+D) a nezapomeňte ji sdílet se svými přáteli:

В svět, kde je vzdělání základem pokrok, je důležité vytvořit komfortní a bezpečné vzdělávací prostředí. SanPiN je soubor PravidlaŽe zárukaže školní prostředí splňuje všechny potřebné požadavky pro zdraví a blaho studentů.

Chcete-li přejít do sekce, která vás zajímá, vyberte odkaz: