Co byste měli říct, když vypustíte berušku?

Emelyanova, V. A. Festival „Beruška“ jako podmínka pro utváření pozitivních vztahů dítě-rodič / V. A. Emelyanova, I. A. Glukhikh. — Text: bezprostřední // Problémy a perspektivy rozvoje vzdělávání: materiály VI International. vědecký conf. (Perm, duben 2015). – Perm: Merkur, 2015. – s. 82-84. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/149/7675/ (datum přístupu: 14.05.2024).

Léto je nádherné období a příznivé období pro řešení výchovných problémů. Je dobré, když máte možnost jít v létě do vesnice nebo na dacha. Ale bohužel ve městě stále častěji zůstávají děti. Jak můžeme udělat jejich život smysluplným, zajímavým a udělat jejich léto ve městě nezapomenutelné?

Pomoc dětem a rodičům je hlavním úkolem učitelek mateřských škol.

Palčivá touha a potřeba zpříjemnit pobyt dětí ve školce uvolněným a bohatým na pozitivní emoce nás přivedla k zajímavým nápadům, později i k jejich realizaci.

Jedním z těchto nápadů byl neobvyklý festival Berušky.

Zářivě barevné plakáty vyzývaly děti a jejich rodiče, aby se do něj aktivně zapojili, ukázali své dovednosti a kreativitu a na rozdíl od ostatních představili svou vlastní Beruška.

Festival trval týden, během kterého se děti s tímto hmyzem seznámily: pozorovaly ho na procházce, nakreslily si Berušku, naučily se básničky, říkanky, písničky a také získaly spoustu užitečných informací (kde žije, čím se živí , proč se tomu tak říká).

Na závěr byla uspořádána výstava ve foyer mateřské školy. Překvapení a fantazii se meze nekladly – ​​berušky nás ohromily svou rozmanitostí. Vyráběly se z plastelíny a barevného papíru, z kamínků a vaječných skořápek, z vlašských ořechů a zeleniny, dále z korálků, příze a látky ve formě ozdob. Rodiče projevili upřímný zájem, živý zájem, zdravý smysl pro soutěživost a samozřejmě radost z komunikace s dítětem.

Vyvrcholením festivalu byl svátek pro děti s písničkami, tanečky, básničkami a středem pozornosti byl hrdina akce – Beruška.

Všichni účastníci festivalu byli odměněni certifikáty.

BERUŠKA – ČERNÁ HLAVA

Děti se shromažďují ve vyzdobeném sále.

Ved: Ahoj hoši! Hádej hádanku:

Tahle baba si to obléká

Šaty jsou červené s puntíky.

A umí obratně létat

Tento… (Slunéčko sedmitečné).

Že jo! Tohle je Beruška.

Všude, kam se podíváte, žije hmyz – naši malí neviditelní sousedé. A beruška je hmyz, který jen těžko přehlédnete. Ale ne proto, že by byla velká, ale proto, že její červené oblečení s černými skvrnami je dobře vidět a hned zaujme.

Vstupte Beruška (dospělý)

Slunéčko sedmitečné: Jsem Beruška

Moje hlava je černá!

Červená bunda je elegantní

A barva je pěkná!

Kde je kresba, tam jsou puntíky,

Jsou tam rohy, jsou tam i nohy!

Vidím, že mezi vámi jsou moji přátelé a přítelkyně. Jak úžasné! Dnes tu tedy nebude nuda. Pojďme se společně bavit, zvu vás také,

No, buďte odvážní, jděte ven a bavte se při tanci!

Obecný tanec „ČTYŘI KROKY“

Slunéčko sedmitečné: Jak zábavné je být s vámi! (Všímá si plochých berušek na zdi). Aha, koukám, že tu máš i moje kamarádky – berušky.

Ved: Beruško, víš, dnes v noci náš hlídač zaslechl v hale zvláštní hluk a rozhodl se jít podívat, co se děje. Byla tma, ale sebral odvahu a viděl, že někdo klepe na okno, malý a unavený. Otevřel okno a do naší školky vletěly 4 berušky. Ptali se, jestli je tady školka Cheburashka. Když odpověděl, že ano, tady, ale teď všechny děti spí doma, brouci řekli, že přiletěli k dětem na prázdniny a chtějí si s nimi hrát. Ale jsou velmi unavení a chtějí spát. Dohodli se, že se zatím budou schovávat v předsíni, a když chlapi dorazí, berušky jim řeknou, co rádi dělají a s každým si budou hrát.

Slunéčko sedmitečné: No, teď jsme všichni shromážděni, pojďme zjistit, co milují.

(Střídavě odstraňují brouky ze zdi a čtou, co rádi dělají. Můžete dětem z přípravné skupiny nabídnout přečtení některých nápisů).

Sundají prvního brouka, na břiše je nápis „Miluji hádanky“.

Slunéčko sedmitečné: Také miluji hádanky, co vy? Pak pojďme společně řešit hádanky. Moderátor se ptá na hádanky:

Druhý brouček rád tančil.

Ved: A naše malé berušky také rády tančí

(Berušky vycházejí)

Ladybug (dívka): My jsme berušky.

Naše hlavy jsou černé,

Naše šaty mají puntíky

A rádi tancujeme.

Třetí brouček rád poslouchal poezii.

Slunéčko sedmitečné: A strašně ráda poslouchám poezii. Kluci, znáte básně, možná nám je můžete přečíst. Jen my chceme básně o nás, o Beruškách.

1. dítě: Na prst mi sedla beruška.

„Beruško, kam jsi letěla?

A kam se, maličká, teď řítíš?

Brzy prst skončí a vy odletíte.

Budete se bavit roztahováním skořápkových křídel.

Jak tě mohu donutit, aby si se mnou hrál?” (Jevgenij Korjukin)

2 a 3 děti (jeden za druhým):

Na okraji košile

Na tričku jsou tečky –

Spí poblíž na větvi.

Jejich tlapky jsou houževnaté,

Všichni nosí černou čepici.

Poletí ke květinám

Za rosou z listí.

Budou jíst a pít,

Na bažinových pahorcích

Rosu pijí douškem.

Takhle žije Ivashki –

Berušky. (Iraida Mordovina)

Slunéčko sedmitečné: Bravo! Bis! Jak lehké a půvabné jsou vaše malé berušky!

No a co se líbí čtvrtému broukovi? (Přečtěte si: „Miluji hraní“). Baví vás hrát? Ale nejdřív mi řekni, co si myslíš, že berušky jedí?

(Děti vyjadřují svůj názor).

Ved: Ale ne. Jí mšice z listů,

Pomáhá starat se o zahradu.

K obědu a večeři tento hmyz s radostí jedí mšice, které žijí na zahradních stromech. Mšice jsou drobný hmyz, který saje šťávu z rostlin. Listy s mšicemi pro berušky jsou tedy stejné jako stůl nabitý všemožnými dobrotami. Lidé odedávna berušky považovali za své pomocníky. Kdo bude dnes našimi pomocníky? (Zavolejte dva týmy dětí po 8 lidech)

Slunéčko sedmitečné: Raz, dva, tři, čtyři, pět, začínám kouzlit! Děti se promění v berušky! Tady máme rozházená malá zelená kolečka – to jsou mšice. Létejte rychle a sbírejte je. Ale pamatujte, že berušky jsou dobromyslné brouky, nestrkají se, nechytají od sebe „mšice“.

HRA „BERUŠKA SBÍRÁ APHIES“

(Dva týmy dětí. Děti z každého týmu běží střídavě, vezmou kruh „mšice“ a nesou ho zpět, pak běží další, dokud všichni účastníci nemají „mšice“).

Ved: No, všechny úkoly brouků byly splněny, je čas se s nimi rozloučit a osvobodit je. Jak se loučíte s beruškami? Jsou umístěny na dlani a říkají:

Děti (společně): Beruško, leť do nebe,

Vaše děti tam jedí sladkosti

Jeden pro všechny, ale ne jeden pro vás. (Dají brouky na okno)

PÍSNIČKA “BERUŠKA”

Kalyaka-Malyaka vstupuje do hudby se sítí v rukou.

Chodí po hale a říká všem: “Psst.” Zdá se, že síť někoho chytá.

Slunéčko sedmitečné: Oh, co je to za bug?

Ved: Kluci, tohle je Kalyaka-Malyaka! Ale obvykle je tak hlučný a dnes se mu něco stalo. Kalyaka-Malyaka, co je s tebou?

Kalyaka-Malyaka: Už od rána jsem chtěl chytit berušky, ale všechny někam zmizely.

Ved: Není se čemu divit, Kalyaka-Malyaka, jen se k nám dnes slétly všechny berušky. Podívejte se, jak jsou všechny krásné.

Kalyaka-Malyaka: O! A ani jsem si nevšiml! No, teď vás všechny chytím.

Připraven k chytání sítí.

Ved: Počkej, Kalyako-Malyako, proč chceš chytit naše Berušky? Koneckonců, všechna zvířata a hmyz milují žít ve volné přírodě a létat z květiny na květinu.

Kalyaka-Malyaka: No, tak je nebudu chytat, ale spíš je čerpat ze života.

Červeně nakreslí berušku.

Slunéčko sedmitečné: Kluci, zdá se mi, že Berušce, kterou nakreslil Kalyaka-Malyaka, něco chybí. (Černý hrášek)

Ved: Pomůžeme Kalyaka-Malyaka?

HRA „LEPÍCÍ HRNKY NA BERUŠKU“

Děti kroužky lepí.

Kalyaka-Malyaka: Skvělý! Teď to tak opravdu vypadá. Děkuji vám, že jste mi pomohli.

Slunéčko sedmitečné: Kalyaka-Malyaka, víš, proč nám tak říkají – beruško?

Kalyaka-Malyaka: Ne. Co vy?

Ved: Od pradávna byli laskaví a neškodní lidé nazýváni „Boží lid“. Přesně tak se tento malý brouček zdál člověku laskavý a neškodný. Proč kráva? Ano, protože jedovatá tekutina, kterou štěnice vylučuje v případě nebezpečí, se nazývala „mléko“. A tak se ukázalo, že je to „beruška“.

Kalyaka-Malyaka: Teď to budu vědět a nikdy tyto užitečné chyby nezachytím.

Ved: A nemusíte, zejména proto, že vám je kluci dají, ale pouze nakreslené, které sami nakreslili. (Dávají kresby Kalyaka-Malyaka)

Slunéčko sedmitečné: Pojďme se společně bavit dál!

Jeden, dva, tři, čtyři, pět!

Pojďme spolu tančit

Jednou! Tleskali rukama.

Dva! Dupali nohama

Tři čtyři! Vstal

Pět! Dokončíme počítání

A budeme hrát všichni spolu (tleskněte si rukama)

1,2,3,4,5 Pojďme si spolu zatancovat.

Jednou! Tleskali rukama.

Dva! Dupali nohama.

Tři! Sedni si. Vstali jsme.

Čtyři! Spojili ruce.

Pět! Tvoříme širší kruh

A pojďme všichni společně tančit (Tanec)

1,2,3,4,5 Pojďme si spolu hrát!

Jednou! Tleskali rukama.

Dva! Dupali nohama.

Tři čtyři! Jděte každý svou cestou,

Rychle se posaďte.

Pět! Dokončíme počítání

Všichni společně zpíváme!

Ved: A všichni společně zazpíváme písničku, která potěší naše duše a všichni se budou usmívat. Toto je píseň “Smile”

PÍSNIČKA “SMILE” V. Shainsky

Ved: Kalyaka-Malyaka, všimli jste si, že naši kluci spolu se svými maminkami a tatínky vyrobili spoustu berušek. A dokonce z toho byla celá výstava. Za to jim nyní předáme certifikáty.

PŘEDLOŽENÍ CERTIFIKÁTŮ

Na rozloučenou všechny Beruška pohostí sladkostmi ve tvaru Berušek.

Základní pojmy (vygenerováno automaticky): Beruška, kráva, školka, Dítě, Veda, brouk, kluci, tým dětí, Tlya, Černá hlava.

Související články

Boží kráva, leť do nebe!

Bydlel Boží krávy při pokusu v třílitrové nádobě. Každý den na ně dávám listy mšice. Zdravotní sestřička hmyz cukr, voda se podávala v korcích.

Souhrn vzdělávacích aktivit pro seznámení.

К Boží kráva přišli hmyzu. Moc se navzájem neznají.

Nepředstavil je Boží kráva. Rád bych si popovídal s Kobylkou a Broukem

– Klucia víte, kdo jsou hmyzu? A kde bydlí? (odpovědi děti).

Shrnutí vzdělávacích aktivit ve střední skupině.

Vychovatel: Kluci, pojďme si poslechnout, co o sobě může říct bože kráva: „Jen na první pohled vypadám neškodně Chyba, ale ve skutečnosti hrozný predátor. Probíhám větvičky a listy a hledám potravu. Moje jídlo – mšice, drobný.

Absolventský večírek pro děti kombinovaná skupina.

Děti: Vy děti–děti. Přišli nás vyprovodit do školy.

Dítě: Tady bože kráva

Základní pojmy (generováno automaticky): dětská zahradní, škola, moderátor, hračka, absolvent, dítě, panenka, kamarádka, bože kráva, múza.

Otevřete integrovanou lekci na téma „Zelenina“.

− prohloubit znalosti děti o podmínkách nezbytných pro růst rostlin, o ekologických souvislostech živé a neživé přírody, rostlin a lidských činností

Boží kráva ničí mšice. Ptáci a ropuchy ničí housenku.

Netradiční svátky v dětské na zahradě (z pracovních zkušeností)

Krajan černá, a bílý bochník porodí. Ne chleba, který je na poli, ale ten, který je na dně. A teď hádanky. Hádejte snadno a rychle.

Základní pojmy (generováno automaticky): dítě, luk, moderátor, chléb, svátek, dětská zahradní, Veda, mouka, Kráva, luk

Vývoj jazyka: Uvažování předškoláků v souvislostech.

– vznik děti představy o podstatě řeči – uvažování, o

– “Kyselost.” Každý modul obsahuje digitální senzor ve tvaru „Boží krávy“a nezbytné

В dětské na zahradě práce dětská klub „We Reason with Naurasha“, kde děti oni to nedělají.

Utváření mravních postojů k přírodě děti.

Přírodopisná práce v dětské na zahradě je založena na asimilaci děti systémy znalostí o přírodě, souvislostech v ní existujících a

Podívejte, na mýtině nejsou žádné květiny, není tam nic Boží kráva posaďte se, včely nemají kde sbírat nektar z květů na výrobu medu.

Ekologická stezka jako prostředek k seznámení děti s přírodou

. v jejichž houštinách můžete potkat lesní obyvatele: tajemného Starce – Lesovika, obra Boží kráva, Veselé

Základní pojmy (generováno automaticky): dětská zahradní, dítě, rostlina, pták, prostředí, předškolní věk.

• Jak publikovat speciální číslo?
• Pravidla pro navrhování článků
• Platba a slevy

Účel: rozšíření a upřesnění znalostí dětí o berušce. Pěstování ohleduplného přístupu k přírodě prostřednictvím porozumění propojení veškerého života na Zemi.

Průběh chůze:

Učitel vyzve děti, aby hádanku uhádly:

Přiletěla z nebe na návštěvu.

Seděla na květině mé matky.

Šest krásných nohou.

Publikace „Shrnutí vycházky „Pozorování berušek““ je vyvěšena v sekcích

• Slunéčko sedmitečné. Vše o beruškách pro děti
• Slunéčko sedmitečné. Procházky, pozorování
• Poznámky k lekci. Všechny poznámky
• Hmyz. Svět hmyzu pro předškoláky
• Procházka. Pozorování hmyzu
• Procházky. Chodící poznámky
• Temochki

(Slunéčko sedmitečné)

Vychovatel: je to tak, chlapi. Tohle je beruška. A dnes, na naší procházce, ji ty a já budeme sledovat.

Beruška je krásný brouček. Má konvexní, kulaté tělo, jasně červený nebo oranžový hřbet, zdobený černými tečkami.

Otázka pro děti:

Proč si myslíš, že potřebuje tak jasnou barvu? (dětské předpoklady).

Vychovatel: Tato barva varuje ostatní zvířata před útokem na berušky. Ptáci vědí, že takový jasný hmyz není chutný, a proto ho nejedí. A berušky jsou také známá mazaná stvoření. Vědí, jak předstírat smrt, aby oklamali predátory a zachránili si život. Beruška se dokáže obratně plazit po stéblech trávy, a dokonce umí i létat.

Existuje mnoho druhů tohoto úžasného hmyzu.

Víte, proč se beruška tak jmenovala? Bůh ví, je to jasné: malý neškodný brouček. Ale proč kráva? Ano, protože jakmile se ho zlehka dotknete, ze záhybů nohou okamžitě vytéká žlutá tekutina s nepříjemným zápachem. Lidé říkají „mléko“. Při hledání potravy může cestovat na velmi dlouhé vzdálenosti.

Otázka pro děti:

Chlapi, co myslíte, že jí beruška?

Děti: – (Vyjádřete svůj odhad) nektar, tráva, malí brouci.

Vychovatel: – Tyto krásky, chlapi, jedí velké množství malých broučků, kterým se říká mšice a které škodí rostlinám. Zejména v zeleninových zahradách, zahradách a keřích bobulovin. Beruška tak pomáhá lidem chránit úrodu před škůdci.

Když beruška dospěje, naklade vajíčka. Připevňuje je na listy a stonky rostlin. Po nějaké době se z těchto vajíček vylíhne larva berušky. Larva se živí stejným hmyzem jako dospělý brouk. Když larva vyroste a zesílí, promění se v kuklu. Uběhne trochu času a z kukly se vylíhne mladá beruška s ještě měkkým a nevybarveným elytrem. Ale brzy elytra ztvrdne a získá jasnou, krásnou barvu.

Po celé léto se berušky vyskytují všude: na zahradě, na poli, v lese. Mohou žít ve městě, a dokonce létat do bytů a trávit zimu mezi okenními rámy. Ale přesto většina tohoto hmyzu přezimuje pod spadaným listím, pod kůrou stromů, pod kameny.

Otázky pro děti:

– Kluci, kolik nohou má beruška? (šest)

– Kolik z vás ví, co znamenají tečky na křídlech krávy? (Děti vyjadřují své odhady.)

Vychovatel:

Lidé říkají: počet teček na krávě odpovídá tomu, jak je stará. Tento předpoklad je ale nesprávný. Tečky brouka nevypovídají o jeho stáří, ale o jeho „jménu“. Jsou tu berušky se dvěma tečkami a jmenují se „dvě tečky“, ale s pěti. (dospělý vyzve děti, aby pokračovaly ve frázi (pět teček, sedm teček (sedm teček). Kluci, berušky jsou červené) s černými skvrnami, nebo žlutými s černými skvrnami (ukazuji karty s malovanými beruškami různých variant, a tam jsou žluté s bílými skvrnami, černé s červeným vzorem a úplně černé.

Otázka pro děti:

– A s vámi a já nejčastěji, jakou barvu mají berušky (odpovědi dětí). Tak jsme si o beruškách povídali a zjišťovali, jaké jsou.

Teď vám navrhuji najít berušky, dát si je na dlaň s břichem nahoru a prozkoumat je: najděte malou hlavu, tykadla, nohy. Pak pusťte berušku na zem a sledujte, jak se plazí a zvedá křídla, než vyletí.

Děti, pokud si to přejí, samostatně plní úkoly učitele.

Učitel vypráví dětem lidové znamení o tom, jak se dá věštit o berušce, když ji držíte v rukou.

Vychovatel: Muž si položí na ruku strakatou krávu, sleduje ji a říká:

Beruška je lehký hmyz;

Řekni mi, aniž bys skryl tajemství:

Bude zima nebo ne?

Pokud štěnice vzlétne při slově „chlad“, člověk čekal na chlad, pokud vzlétne při slově „ne“, čekal na teplo.

Učitel vyzve děti, aby pomocí berušky vyprávěly své osudy o počasí.

Otázky pro děti:

-Proč dostal brouk takové jméno?

-Jak se jinak jmenuje beruška?

-Proč zahradníci milují berušky?

-Máme ty a já za co těmto broukům poděkovat?

Po návratu do skupiny jsou děti vyzvány, aby si nakreslily, ozdobily nebo vyrobily berušku, pokud si to přejí.

Спасибо за внимание!

Publikace k tématu:

Shrnutí vycházky „Pozorování květin“ ​​ÚČEL PROCHÁZKY: naučit děti obdivovat rostoucí květiny, vidět a vnímat jejich krásu; vštípit dětem pečlivý přístup.

Shrnutí vycházky „Pozorování květinové zahrady“ Účel vycházky: Pokračovat v učení dětí pozorovat růst a vývoj květin, pěstovat zájem, touhu pečovat o květiny a pěstovat je.

Shrnutí vycházky „Pozorování pádu listů“ Účel vycházky: Ukázat dětem, že příroda je krásná ve všech ročních obdobích; vysvětlit, že v přírodě se nic neděje náhodou: padlý.

Shrnutí vycházky „Pozorování louží“ Účel vycházky: Rozšířit u dětí chápání znamení jara; rozšiřovat a prohlubovat znalosti o změnách probíhajících v neživé přírodě;

Shrnutí vycházky „Pozorování jitrocele“ ÚČEL VYCHÁZKY: vychovávat děti k úctě k rostlinám; rozvíjet pozorovací schopnosti; ujasnit si představy o posloupnosti.

Shrnutí vycházky „Pozorování jasanu“ Účel vycházky: Pokračovat v seznamování dětí s jasanem horským, probouzet zájem o svět kolem nich, rozšiřovat si obzory, obohacovat slovní zásobu;

Shrnutí vycházky „Pozorování sněžení“ Účel vycházky: pokračovat v seznamování dětí s přírodními jevy; formovat kognitivní zájem, schopnost pozorovat svět kolem nás se vzdělávat;

Shrnutí procházky „Pozorování sněhových vloček“ Účel procházky: rozvíjet u dětí schopnost vidět krásu okolní přírody i nadále představovat vlastnosti sněhu, pozorovat změny;

Shrnutí vycházky „Pozorování vrabců“ Účel vycházky: nadále seznamovat děti s rozmanitostí zimujících ptáků; naučit se všímat si charakteristických strukturních znaků ptáků vakcinovat;

Shrnutí vycházky „Pozorování krokusů“ Na záhonu se nám náhle objevil krokus, nikdo ho nezasadil ani nezaséval, ale k radosti všech rostl a kvetl. A my bychom samozřejmě byli rádi.

• Slunéčko sedmitečné. Vše o beruškách pro děti
• Slunéčko sedmitečné. Procházky, pozorování
• Poznámky k lekci. Všechny poznámky
• Hmyz. Svět hmyzu pro předškoláky
• Procházka. Pozorování hmyzu
• Procházky. Chodící poznámky
• Temochki